应用行为分析法（Applied Behavior Analysis),也称“行为训练法”， “行为改变技术” 等。“行为分析”是研究行为、行为的变化及影响因素的一门科学： “应用行为分析”是将行为分析所得的结果进行应用，以达到理解行为和环境之间功能性关系的科学。
ABA模式以正性强化为主，促进儿童正常发展，辅之以行为矫正，纠正不良行为。 其最基本的原理是刺激（S)—反应（R)一强化（C），即治疗者向患者提供一种或多种刺激， 患者根据刺激做出一定的反应，治疗者对患者的正确反应提供强化物加以鼓励， 对其不当行为则不提供强化物，另外教授恰当行为以替代问题行为。
换言之，ABA将复杂的任务（知识，技能、行为、习惯等）分解成许多小部分。 而每一部分都建立在上部分的基础主，回答正确或反映正确则以鼓励， 成为“强化物”，而错误的反映则应被纠正／忽略或重做。 每次行为训练都要加以记录以便对教学内容做出相应修改。 应用ABA在实践中操作行为的改变主要包舍以下步骤：
（1）安排情境（一个行为发生之前的场景和其他事情）
（2）控制结果（行为发生之后的结果）：
（3）改变或调整刺激、反应、强化三个元素中的一项或两项。
治疗会成功增强孩子在语言、游戏、社交和自理等方面的功能，但治疗效果因人而异。
主要取决于以下几个因素：
①开始治疗的年龄（越早越好）；
②治疗的质量（专业指导、个别化、广泛性、持久性、强度等）：
③孩子的个体差异（如治疗之前已有的沟通技能和认知能力及其学习方式与特点）：
④家人是否协调一致及家庭的参与程度：等等。治疗的宗旨在于最大限度地开发孩子的潜能。